所謂的療育即是根據(jù)學(xué)習(xí)理論,協(xié)助孩子學(xué)習(xí)正確的行為,并協(xié)助矯正危險行為。
行為治療的思考方式
行為治療主要是為了減少不良的行為,例如大吼大叫或亂咬東西等,這些行為往往會讓孩子融入社會生活時發(fā)生障礙。透過行為治療,可以幫助他們矯正這些行為。
?危險行為
?行為治療周圍的人可以透過贊美或責罵的方式,調(diào)整孩子的行為。增嘉良好的行為,減少不良的行為。
?減少危險的行為
矯正壞習(xí)慣的方法
自閉兒無法自我控制情緒,他們常常會突然大吼大叫或莫名地嚎啕大哭,甚至一旦被責罵,就會陷入恐慌,開始敲打自己的頭。
當他們的情緒爆發(fā)時,有時會伴隨著危險的行動。為了預(yù)防危險發(fā)生,幫助他們盡量減少這類不良的行為,行為治療是非常有效的。
適時的贊美與責備,可以幫助矯正孩子的行為,往良好的面向發(fā)展,唯行為治療的效果并非顯而立見的,需要持之以恒。
注意贊美的時機
行為治療基本上是采用贊美孩子的方式。但如果老是稱贊,也會失去效果。在贊美孩子之前,最好先了解在什么情況下贊美他,才會讓他學(xué)會記住良好的行為。
?吵鬧、哭泣
孩子并沒有受傷或是跟人吵架,卻在大哭大鬧。
?觀察情況
先觀察情況,確認有無危險性,是否生病了。如果沒有異常的話,就靜觀其變。
?安靜下來、停止哭泣
等孩子哭鬧夠了,自己乖乖安靜下來。
?贊美
等他安靜下來之后,再贊美孩子。如此,他才會明白安靜是件好事。
?吵鬧、哭泣
孩子并沒有受傷或是跟人吵架,卻在大哭大鬧。
?立刻阻止
這種行為并不好,要立即出聲輕哄,直至停止哭鬧為止。
?反而會再吵鬧
如此一來,孩子會認為說只要大聲哭鬧,父母就會哄他或是給他點心吃。
★制止孩子的危險行為
當孩子出現(xiàn)狂暴的行為時,基本上不需要特別理會,但如果他手上有危險的器具或是旁邊有火源,就要注意安全性。在這樣的情況下,先抱緊孩子,制止他的行為,并盡速遠離危險。待孩子情緒安定下來、不再抵抗時,再用輕柔平和的語氣予以勸導(dǎo)。